Berbagai perubahan besar yang terjadi dalam lingkungan global mengharuskan lingkungan pendidikan mengembangkan sistemnya yang lebih terbuka, dan dapat diakses oleh siapa saja yang memerlukan. Negara-negara maju sudah lama menguasai dan mengecap manisnya produk-produk sains maupun teknologi yang sekaligus mengangkat negaranya ke level negara-negara kelas tinggi yang disegani.

Itulah yang melatar belakangi SMP Al Falah Deltasari mengadakan kegiatan pelatihan pembelajaran sains berbasis teknologi yang diikuti oleh siswa Sekolah dasar di lingkungan Sidoarjo dan sekitarnya.

Dewasa ini kemajuan teknologi telah bergerak cepat.Untuk itu diperlukan respon yang cepat pula. Agar para siswa dapat mengembangkan kemampuannya seoptimal mungkin dengan menggunakan teknologi sebagai aktivitas positif dalam kehidupan sehari-hari, maka perlu adanya latihan konstruktif ke arah itu.

Kegiatan yang diadakan setiap akhir pekan (hari sabtu) di SMP Al Falah Ini merupakan ajang memperkenalkan sains dan teknologi sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari, terutama di kalangan siswa. Di sini diketengahkan berbagai hasil pengembangan sains yang menarik dan disajikan berbagai fenomena sains yang sederhana namun mengasyikkan. Banyak keajaiban sains yang ditampilkan, sehingga selain belajar, para siswa juga akan merasa terhibur. Bebarapa teori pembelajaran dan aplikasinya yang dijadikan dasar dalam pembuatan pelatihan sains berbasis teknologi misalnya, tentang pengolahan logam dan mika, proses daur ulang kertas dan masih banyak lagi. Jadi pembelajaran science berbasis teknologi tidak hanya berupa teori tapi melalui praktikum yang benar-benar wujud, sehingga tidak membosankan.

Sebagai penyelenggara kegiatan, guru–guru SMP Al Falah yang berkompeten bertugas untuk mengelola, mengarahkan, membimbing, dan memotivasi siswa untuk memecahkan masalah yang berkait dengan sains. Hal ini sangat bermanfaat untuk kemandirian siswa yang selalu mencari dan meningkatkan kemampuannya dalam proses pembelajaran, serta mengembangkan skillnya sesuai dengan tingkat perkembangannya.

Secara sederhana, kegiatan ini bertujuan mengubah penampilan sains dari satu hal yang ditakuti dan tidak digemari oleh siswa lalu dikemas dengan berbagai atraksi yang menggembirakan, sehingga menjadi pelajaran yang menyenangkan. Sebuah program edukasi sains yang menyenangkan ini diikuti beberapa sekolah dasar yang ada di daerah Sidoarjo dan sekitarnya. Sekolah mereka diundang oleh SMP Al Falah untuk mengikuti secara langsung aktivitas pembelajaran sains yang ditampilkan secara atraktif oleh guru yang berkompeten. Diantaranya SD Al Falah Surabaya, SD Al Falah Tropodo 1, SD Muhammadiyah 1 dan SD Muhammadiyah 2 Sidoarjo, SD Pepelegi 1 dan Pepelegi 2 Sidoarjo, SD Muhhmadiyah 2 sepanjang, dan SD Raudhatul Jannah Sidoarjo.

Menurut (Mendiknas) Bambang Sudibyo, suatu sekolah akan dirintis menjadi sekolah internasional harus terakreditasi A secara nasional dan memiliki indikator tambahan dari Organization for Economic Co-operation and Development (OECD) yaitu organisasi negara-negara yang memiliki keunggulan di bidang pendidikan. Sekolah juga menerapkan standar kurikulum dengan tingkat satuan pendidikan (KTSP) dengan tambahan kurikulum X, dengan X adalah :

Keterangan:     1. Penguatan, pendalaman, pengayaan, perluasan dan/atau penambahan SNP

2. ICT (Information Communication Technology)

3 = Bahasa Asing (Inggris, Cina, Jepang, Arab, Perancis, Jerman, dsb.)

4 = Budaya lintas bangsa

Tidak seperti bidang studi lainnya, faktor X pada mata pelajaran TIK adalah integrasi pelajaran PTD. Hakikat dari pelajaran Pendidikan Dasar Teknologi (PTD) atau Basic Technology Education (BTE) adalah suatu studi tentang teknologi yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mempelajari proses dan pengetahuan yang berhubungan dengan teknologi yang diperlukan untuk dapat memecahkan masalah dan memperluas kemampuan manusia (Internasional of Technology Education Association, 2001). Kompetensi-kompetensi seperti mampu memecahkan masalah, mampu berpikir alternatif dan mampu mengevaluasi sendiri hasil pekerjaannya, dapat dikembangkan melalui BTE. Artinya BTE dapat mempersiapkan peserta didik memiliki kemampuan khusus agar dapat bekerja mandiri dalam kebersamaan serta berhasil di masa depannya. Pendidikan Teknologi Dasar bertujuan memperkenalkan dan membiasakan para siswa-siswi terhadap dunia teknologi dengan aspek-aspek penting yang memungkinkan siswa dapat :

1. Mengembangkan berpikir kritis terhadap teknologi.
2. Mengembangkan kemampuan berpendapat tentang teknologi dan mampu  menggambarkannya
3. Mengidentifikasi dampak teknologi baik positif atau negatif  pada masyarakat dan lingkungan
4. Memiliki wawasan dalam memilih profesi dalam bidang teknologi sehingga memiliki peran yang berarti di dalam masyarakat.
5. Memiliki motivasi untuk belajar lebih lanjut tentang teknologi.
6. Membiasakan diri bekerja sendiri dalam kebersamaan.

Dalam pendidikan teknologi dasar setiap siswa akan memperoleh pengetahuan dan pemahaman terhadap tiga pilar teknologi yaitu :

1. Penangan produk teknologi, para siswa dapat menggunakan produk teknologi secara tepat dan benar, baik berupa alat produksi maupun alat-alat ukur, sehingga memberi kesempatan kepada para siswa untuk memahami kemampuan dan minatnya dalam bidang teknologi.
2. Pembuatan produk teknik, para siswa belajar bagaimana membuat produk teknologi atau benda kerja yang dapat berfungsi dan bermanfaat dengan cara terlibat selama proses pembuatannya dan menggunakan produk teknologi sebagai alatnya. Benda yang dibuat oleh siswa adalah benda yang dapat berfungsi karena benda yang berfungsi akan memberikan motivasi yang tinggi pada diri para siswa untuk belajar lebih lanjut. Pada bagian ini para siswa akan belajar teknologi dasar dengan metoda : pemecahan masalah dan analisa sistim.
3. Teknologi dan masyarakat, teknologi sebagai suatu alat untuk memecahkan permasalahan manusia. Disini terdapat hubungan yang erat antara teknologi dengan ilmu pengetahuan lain di dalam masyarakat.

Surabaya - Dinas Pendidikan kota Surabaya, menepis prediksi miring dari DPRD Kota Surabaya yang mengatakan bahwa, mahalnya kelas SBI (Sekolah Bertaraf Internasional), yang hanya bisa dinikmati siswa kaya saja. Nantinya, siswa dari keluarga tak mampu pun tetap bisa menikmati SBI itu.

“Tidak begitu. Di Surabaya nanti siswa miskin juga bisa. Syaratnya, siswa itu harus berprestasi dan lulus tes masuk,” kata Kepala Bagian Pendidikan Sekolah Menengah Umum (Dispenum) Dinas Pendidikan Surabaya, Rudi Winarko kepada beritajatim.com, Jumat (22/05/2009).

Prediksi dari anggota Dewan itu dikatakan Ahmad Suyanto, Anggota Komisi A DPRD Surabaya kemarin. Dia mengkritik rencana SMPN I dan 6 merubah semua kelasnya menjadi kelas SBI.

Sebelumnya, di dua sekolah itu, dari enam kelas, empat kelas statusnya sudah SBI. Sementara dua kelas lainnya masih reguler. “Kelas SBI lebih mahal, perbulan SPP mencapai Rp 350 rbu. Artinya siswa miskin tidak mungkin bisa masuk kelas SBI,” terangnya.

Mendengar itu Rudy segera meluruskan. Dia mengatakan, memang biaya kelas SBI lebih mahal, tapi untuk siswa miskin yang lolos seleksi nanti gratis. “Itu sesuai amanat dari Mendiknas melalui SE (Surat Edaran),” ujarnya.

Bahkan, lanjutnya, sesuai amanat SE itu, kalau bisa semua sekolah di Surabaya di SBI-kan. “Saat ini, di Surabaya untuk sekolah tingkat SMP yang SBI berjumlah tiga sekolah, yaitu SMPN I dan SMPN 6 dan SMP swasta Al-Hikmah,” ujarnya.

Sementara untuk sekolah tingkat SMA, katanya, saat ini Surabaya juga memiliki tiga SMAN yang berstatus SBI, yaitu SMAN 5, 15 dan 32. Sedangkan untuk SMK di Surabaya yaitu, SMK 5, 6, 8, 10 dan 11. (fik/eda)

SURABAYA – Sistem penerimaan siswa baru (PSB) secara online tidak hanya berlaku bagi mereka yang ingin melanjutkan pendidikan ke sekolah reguler. Siswa yang ingin masuk Sekolah Berstandar Internasional (SBI) juga melakukan pendaftaran secara online. Baik untuk masuk SMP maupun SMA.

Ini berarti, para siswa kelas VI dan IX tidak perlu repot memburu sekolah SBI. Mereka cukup mendaftarkan diri melalui internet dari mana pun. Pendaftaran untuk siswa SBI sendiri dimulai 17 Juni pukul 08.00 WIB hingga 20 Juni pukul 24.00 WIB. Sama dengan cara pendaftaran regular, siswa cukup mendaftar melalui situs www.psbsby-online.net dengan berbekal nomor ujian nasional dan pin yang dibagi pada pekan ketiga bulan ini. Dalam melakukan pendaftaran siswa harus memilih menu pendaftaran SBI.

“Tidak ada persyaratan administrasi lain, semua secara online. Hanya saja nanti tetap ada seleksi tertulis,” kata Ketua PSB 2009 Surabaya, Ruddy Winarko, Kamis (7/5).

Karena seluruh sistem dijalankan secara online, Kepala Dinas Pendidikan (Dispendik) Surabaya, Sahudi, berharap tidak ada orangtua atau siswa yang berupaya memaksakan diri masuk sekolah SBI jika merasa kemampuannya tidak mencukupi.

“Kalau nilainya kurang ya lebih baik tidak usah mendaftar,” tandas Sahudi.

Sebagai persyaratan, calon siswa SBI tamat sekolah pada tahun ajaran 2009/2010. Untuk siswa yang akan mendaftar ke SMP, harus memiliki nilai ujian nasional rata-rata minimal 8,50 atau jumlah nilai UASBN minimal 25,50 dan tidak ada nilai di bawah 7,50. Sedangkan untuk mendaftar ke jenjang SMA, nilai surat Keterangan Hasil Ujian Nasional (SKHUN) rata-rata minimal 8,50 atau jumlah nilai UN minimal 34,00 dan tidak ada nilai di bawah 7,50.

Setelah mendaftar online, siswa dapat mencetak data yang ada untuk mengikuti tes selanjutnya. Tes lanjutan meliputi Tes Bahasa Inggris (TOEFL) pada 22 Juni untuk SMP dan 23 Juni untuk SMA. Ada juga tes matematika yang diadakan 24 Juni (SMP dan SMA) serta tes IPA pada 24 Juni untuk SMP dan 25 Juni untuk SMA. Jadwal itu bisa berubah menyesuaikan jadwal pengumuman kelulusan.

“Tes bagi calon siswa SBI akan dijadikan salah satu pertimbangan penerimaan siswa,” kata Ruddy.

Pada sistem seleksi siswa SBI, perankingan daftar siswa yang diterima ditetapkan berdasarkan nilai UN dan hasil tes. Sementara pengumuman PSB SBI SMA pada 24 Juni dan pengumuman PSB SBI untuk SMP pada 27 Juni.

“Jika nilai ujian nasionalnya sama, penilaian berikutnya untuk perankingan berdasarkan nilai tes. Jika tetap sama, waktu pendaftaran juga dipertimbangkan,” kata Ruddy. Berdasarkan data Dispendik Surabaya tahun ini, ada dua SMP dan dua SMA yang membuka kelas SBI. Dari sekolah itu masing-masing memiliki pagu berbeda. SMPN 1 menerima 252 siswa baru, SMPN 6 menerima 224 siswa baru dan pagu SMAN 5 serta SMAN 15 masing-masing 252 dan 280.

“Sesuai ketentuan pemerintah tahun ini, kami sebenarnya mengajukan semua kelas untuk kelas SBI. Tapi kami belum mengetahui kepastian dari Dispendik. Karena itu pagu bisa saja berubah,” kata Kepala SMAN 15. rey

SURABAYA-SURYA-Tak hanya yang reguler, siswa yang hendak melanjutkan ke SMP atau SMA Sekolah Berstandar Internasional (SBI) juga bisa mendaftarkan diri secara online. Siswa kelas VI dan IX tak perlu lagi berbondong-bondong ke sekolah SBI, melainkan cukup mengakses internet di mana pun.

Pendaftaran siswa SBI dimulai 19 Juni 2009 pukul 08.00 WIB sampai 20 Juni 2009 pukul 24.00 WIB. Sama dengan siswa reguler, mereka bisa mendaftarkan diri lewat www.psbsby-online.net berbekal nomor Unas dan PIN. Klik menu RSBI. “Tidak ada persyaratan administrasi lain, semua online. Meski demikian, tetap ada seleksi tertulis,” terang Ketua PSB 2009 Surabaya Ruddy Winarko, Kamis (7/5).
Kadindik Sahudi berharap tidak ada orangtua atau siswa memaksakan diri masuk sekolah SBI. “Kalau nilainya kurang ya lebih baik tidak usah mendaftar,” ungkapnya.

Calon siswa SBI adalah lulusan 2009/2010. Siswa yang akan mendatar ke SMP harus memiliki nilai Unas minimal 8,50 atau jumlah nilai UASBN minimal 25,50 dan tak ada nilai di bawah 7,50. Sedangkan untuk SMA, nilai SKHUN minimal 8,50 atau jumlah nilai Unas minimal 34,00 dan tidak ada nilai di bawah 7,50.

Setelah mendaftar online, siswa dapat mencetak data untuk mengikuti tes. Yang harus diikuti adalah tes bahasa Inggris (TOEFL) pada 22 Juni 2009 (untuk SMP) dan 23 Juni 2009 (SMA). Ada juga tes matematika 24 Juni (SMP dan SMA) dan tes IPA 24 Juni 2009 (SMP) dan 25 Juni (SMA). Jadwal bisa berubah sesuai jadwal pengumuman kelulusan. “Tes bagi calon siswa SBI itu akan dijadikan pertimbangan penerimaan siswa,” ungkap Ruddy.

Pada sistem seleksi siswa SBI, ranking siswa yang diterima ditetapkan berdasarkan nilai Unas dan hasil tes. “Jika nilai Unas sama, maka ranking akan ditentukan berdasar nilai tes. Namun, jika tetap sama, maka waktu pendaftaran dipertimbangkan,” jelas Ruddy.

Pengumuman PSB SBI SMA pada 24 Juni 2009 dan pengumuman PSB SBI untuk SMP pada 27 Juni 2009.
Data di Dindik Surabaya menyebutkan ada dua SMP dan dua SMA yang membuka kelas SBI. SMP Negeri 1 menerima 252 siswa baru, SMPN 6 menerima 224 siswa baru dan pagu SMAN 5 dan SMAN 15 masing-masing 252 dan 280.

“Sesuai ketentuan pemerintah, tahun ini sebenarnya kami mengajukan semua kelas untuk SBI, tapi kami belum ada kepastian dari Dindik,” ujar Kepala SMAN 15 Kasnoko. Sekarang, paparnya, SMAN 15 menyiapkan sembilan kelas SBI dengan kapasitas 32 siswa per kelas. Karenanya, katanya, pagu yang diumumkan bisa saja berubah. rey

Pendaftaran SBI 2009/2010

Kegiatan SMP SMA Keterangan
Pendaftaran SBI 17 s.d. 20 Juni 2009 17 s.d. 20 Juni 2009 Internet
Tes Bahasa Inggris (TOEFL) 22 Juni 2009 23 Juni 2009 PTN
Tes Matematika 24 Juni 2009 24 Juni 2009 PTN
Tes IPA 24 Juni 2009 25 Juni 2009 PTN
Pengumuman PSB RSBI 27 Juni 2009 24 Juni 2009 Internet
Daftar Ulang 27 s.d. 29 Juni 2009 27 s.d. 29 Juni 2009 Sekolah
Matrikulasi 1 s.d. 10 Juli 2009 1 s.d. 10 Juli 2009 Sekolah
Tahun Pelajaran Baru 13 Juli 2009 1 3 Juli 2009 Sekolah

Surabaya – Dua sekolah SMP yaitu SMPN I dan SMP N VI, Surabaya, yang pada tahun ajaran 2009-2010 berencana mengajukan seluruh kelasnya menjadi Kelas SBI (Sekolah Bertaraf Internasional) kepada Dinas Pendidikan Kota Surabaya langsung mendapat tentangan dari angota Komisi A DPRD Surabaya, Ahmad Suyanto.

Pasalnya, dia mengaku mendapat pengaduan dari salah satu walimurid sekolah SMPN I, yang tidak mau disebutkan namanya karena takut anaknya terancam, bahwa dari enam kelas di dua sekolah itu akan dijadikan kelas SBI semua. Padahal, kompetensi siswa lulusan kelas Leguler dan SBI dia nilai sama.

Alasannya, tenaga pengajar di kelas Leguler dan SBI masih tetap sama, yangbeda hanya untuk pelajaran natif atau bahasa saja.

“Yang nampak membedakan dua kelas itu hanya biayanya saja yang lebih mahal, kelas SBI mencapai Rp 350 ribu, sementara kelas leguler lebih murah, karena ada BOPDA (bantuan Operasional Sekolah),” ujarnya, Rabu (20/05/2009).

Artinya, kata Yanto, kalau nanti pada tahun ajaran 2009-2010 di dua SMP itu semua kelasnya diajukan menjadi kelas SBI, dengan biaya lebih mahal dipastikan rakyat miskin tidak akan mampu menyekolahkan anaknya disana.

“Yang bisa masuk sekolah SMPN I dan SMPN VI hanya anak orang kaya saja, sementara meski berprestasi siswa miskin tidak bisam masuk. Itu kan kasihan,” terangnya.

Yang menggelitik baginya, kenapa sekolah itu ngotot ingin menjadikan semua kelasnya menjadi kelas SBI, kalau perbandingan kemampuan siswa lulusan dua kelas itu tidak jauh beda.

“Jangan-jangan ada apa-apa? Dua kelas leguler dengan biaya murah dihapus, sementara kelas SBI dengan biaya lebih mahal diperbanyak? Ada apa itu?” ucapnya mempertanyakan.

Oleh sebab itu, politisi PKS ini akan melakukan koordinasi dengan Komisi D DPRD Kota Surabaya untuk menanyakan masalah itu kepada Dinas Pendidikan Kota Surabaya. Kalau benar rencanan itu, dia akan mengususlkan agar dua sekolah itu diswastakan saja.

“Kalau yang sekolah hanya orang kaya saja lebih baik diswastakan saja. Jangan hanya karena prestise (Gengsi) terus seperti itu, ruh pendidikanya dimana?” ujar Suyanto.[fik/ted]

Persaingan siswa untuk masuk Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) semakin ketat. Dinas Pendidikan (Dindik) memberikan standar nilai rata-rata Ujian Nasional (UN) sebesar 8,5 untuk calon siswa SBI, baik itu tingkat SMP maupun SMA.(Dra)

Setelah mendaftar online, siswa dapat mencetak data yang ada untuk mengikuti tahapan selanjutnya. Syarat lainnya, calon siswa SBI haruslah tamatan tahun ajaran 2009/2010. Untuk siswa yang akan mendaftar ke SMP, harus memiliki nilai rata-rata UN minimal 8,5 atau jumlah nilai ujian akhir sekolah berstandar nasional (UASBN) minimal 25,50 dan tidak ada nilai mata pelajaran di bawah 7,50. Sementara untuk mendaftar ke jenjang SMA, nilai surat keterangan hasil ujian nasional (SKHUN) rata-rata minimal 8,5 dan tidak ada nilai di bawah 7,50.
Tes lanjutan yang harus diikutim, yakni Tes Bahasa Inggris (TOEFL) pada 22 Juni 2009 (untuk SMP) dan 23 Juni 2009 (untuk SMA). Tes Matematika yang diadakan pada 24 Juni (SMP dan SMA) dan tes IPA pada 24 Juni 2009 (SMP) dan 25 Juni (SMA). Jadwal itu bisa berubah menyesuaikan jadwal pengumuman kelulusan.
Pada sistem seleksi siswa SBI, perangkingan daftar siswa yang diterima ditetapkan berdasarkan nilai UN dan hasil tes. ”Jika nilai UN sama, penilaian berikutnya untuk perangkingan berdasarkan nilai tes, dan jika tetap sama waktu pendaftaran juga dipertimbangkan,” ujarnya.
Karena semua sistem sudah dijalankan secara online, berharap tidak ada orangtua atau siswa yang berupaya memaksa diri masuk sekolah SBI jika merasa kemampuannya tidak mencukupi. ”Kalau nilainya kurang, lebih baik tidak usah mendaftar. Harap wali murid sadar diri daripada buang-buang waktu. Lagipula, persyaratannya sudah ada tentang batasan nilai,” ujarnya.
Berdasarkan data Dindik Surabaya, tahun ini ada dua SMP dan dua SMA yang membuka kelas SBI. Dari sekolah itu, masing-masing memiliki pagu berbeda. Seperti SMP Negeri 1 menerima 252 siswa baru, SMPN 6 menerima 224 siswa baru, dan SMAN 5 dan SMAN 15 masing-masing menerima 252 dan 280 siswa baru.
Seiring dengan penerapan sistem Penerimaan Siswa Baru (PSB) online, proses masuk ke SBI sama seperti jalur pendaftaran reguler, yakni calon siswa SBI dapat melakukan pendaftaran melalui www.psbsby-online.net dengan berbekal nomor UN dan PIN yang sebelumnya sudah disebar tim PSB Dindik Surabaya. Dengan demikian, para siswa kelas VI dan IX tak lagi repot mendatangi langsung sekolah SBI, tapi cukup mendaftar melalui internet. *(dra)

Dalam usaha meningkatkan kualitas proses pembelajaran kita tentunya tidak boleh melupakan satu hal bahwa pelajar harus sebanyak-banyaknya berinteraksi dengan fasilitas dan sumber belajar. Tanpa fasilitas dan sumber belajar yang mernadai maka sulit diharapkan akan terwujudnya proses pembelajaran yang mengarah pada tercapainya hasil belajar yang optimal.

Laboratorium Komputer merupakan salah satu fasilitas yang ada di SMP Al Falah Deltasari yang mempunyai fungsi utama sebagai tempat  terselenggaranya proses pembelajaran dan praktikum  yang menggunakan perangkat-perangkat komputer.  Selain sebagai sarana pembelajaran bidang studi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK/Komputer), Laboratoium Komputer juga melayani siswa dan guru untuk menggunakan komputer sebagai sarana penunjang keberhasilan proses pembelajaran bidang studi lain.

Sehubungan dengan ditetapkannya SMP Al Falah Deltasari sebagai Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional (SBI) maka fasilitas serta sarana dan prasarana harus sesuai standar. Untuk itu SMP Al Falah Deltasari secara terus menerus melakukan pengembangan sarana dan prasarana, termasuk diantaranya Laboratorium Komputer.

B. Fasilitas di Laboratorium Komputer

Adapun fasilitas yang sudah tersedia di Laboratorium Komputer antara lain sebagai berikut :

• Ruang Laboratorium ber-AC berukuran ± 7 x 9 m²
• Perangkat Komputer sebanyak 30 unit untuk siswa
• Perangkat Komputer 1 unit untuk meja guru (server)
• Jaringan LAN dan Akses Internet
• LCD Proyektor
• Printer 3in1 (Print/Scan/Copy)
• CD Pembelajaran, Buku Penunjang untuk guru dll

Selain fasilitas di atas SMP Al Falah Deltasari masih akan terus melakukan pengembangan sarana dan prasarana, diantaranya dengan melengkapi peralatan Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) tidak hanya di Laboratorium Komputer tetapi juga di Laboratorium lainnya serta di kelas-kelas. Tidak ketinggalan jtersedia Hot Spot Area untuk akses internet tanpa kabel (wireless/wifi)

C. Fungsi dan Pelayanan Laboratorium Komputer

Di atas telah disebutkan bahwa fungsi Laboratorium Komputer adalah sebagai tempat  terselenggaranya proses pembelajaran dan praktikum  bidang studi Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK/Komputer) serta melayani siswa dan guru untuk menggunakan komputer sebagai sarana penunjang keberhasilan proses pembelajaran bidang studi lain. Secara lebih terinci fungsi Laboratorium Komputer dapat di uraikan sebagai berikut :

1. Mensosialisasikan dan mengoptimalkan Teknologi Informasi dan Komunikasi di lingkungan sekolah.
2. Mengoptimalkan proses pembelajaran TIK (Komputer) di SMP Al Falah Deltasari.
3. Pelayanan kepada Siswa; Siswa membutuhkan komputer dan akses internet untuk melancarkan proses belajar, juga untuk menyelesaikan berbagai tugas baik untuk bidang studi TIK (Komputer) maupun bidang studi lainnya.
4. Pelayanan kepada Guru; Guru dapat melakukan berbagai pengembangan di bidang studinya masing-masing dengan menggunakan komputer dan internet sebagai salah satu media atau sumber pembelajaran dan pengembangan metode pembelajaran. Selain itu guru juga mempunyai kewajiban dan tugas yang harus dilaksanakan antara lain : pengolahan data nilai evaluasi, raport dan melengkapi administrasi sekolah

Suka atau tidak suka, siap atau tidak siap, sengaja atau tidak sengaja masyarakat kita akan terkondisi menjadi masyarakat yang bergantung pada produk teknologi. Oleh karena itu bila kita ingin bertahan dan sukses, perlu menyiapkan secara dini masyarakat yang sadar akan teknologi untuk menghadapi era global yang seperti pedang bermata dua.

PTD di SMP
Adalah kumpulan bahan kajian dan pembelajaran dengan focus kajian hubungan teknologi dan masyarakat, produk teknologi dan system, serta perancangan dan pembuatan karya teknologi yang berguna bagi kehidupan sehari-hari
Kemampuan
Kemampuan yang diasah adalah ketrampilan berfikir bukan ketrampilan kejuruan, walaupun ada ketrampilan dasar teknik, hal itu hanya sebagai alat untuk menambah wawasan teknologi, kemampuan tersebut adalah :

1. Kemampuan berpikir
• Mengenal budaya, pekerjaan, lingkungan dan kebutuhan masyarakat
• Memecahkan masalah teknik
• Menganalisis sistem teknik
• Merancang dan membuat produk teknik
2. Kemampuan teknik
Memahami dan menggunakan peralatan teknik secara aman untuk  menghasilkan produk dan sistem teknik
3. Sikap teknik
• Bekerja sama
• Menghargai pendapat orang lain
• Berani mengambil keputusan
• Kreatif dan inovatif
• Bersikap kritis

Tujuan PTD

1. Memahami manfaat teknologi, hubungan teknologi dan ilmu pengetahuan, hubungan teknologi dan masyarakat
2. Memiliki sifat positif terhadap teknologi
3. Mampu menggunakan produk teknologi secara benar, aman dan berwawasan lingkungan (memperhatikan kelestarian lingkungan).
4. Memiliki kemampuan teknologi dasar penggunaan peralatan teknik
5. Mampu merancang, membuat dan memecahkan masalah teknologi
6. Memiliki kemampuan dasar : mengambil keputusan, berpikir alternatif, menilai hasil karya, mengenal dan memecahkan masalah

Sistem pengajaran PTD

1. Menggunakan pendekatan pemecahan masalah melalui PGBU dan analisis system
2. Bahan pembelajarannya berbentuk modul yang terdiri dari buku guru, buku ajar/teori dan buku kerja siswa
3. Organisasi kelas (pembelajarannya) secara klasikal dan rotasi dalam kelompok
4. Penyajian materi adalah teori/praktek dilakukan didalam/di luar ruangan
5. Diajar oleh guru secara tim ( team teaching )
6. Bahan praktek diperoleh dari bahan bekas/baru
7. Menggunakan azas belajar tuntas ( mastery learning ) dan maju berkelanjutan

Hal itu semua untuk mengembangkan : ketrampilan berpikir, ketrampilan dan kejuruan, kemampuan non teknis (kerjasama, tatatertib, kebersihan, pengambilan keputusan, kejujuran, rasa percaya diri, menghargai orang lain, pengendalian diri, sikap positif, dll).

Ruang lingkup materi PTD meliputi teknologi:

• Produksi
• Konstruksi
• Komunikasi
• Transportasi
• Energi
• Bio teknologi

E-Commerce
Electronic commerce (e-commerce) atau perdagangan secara elektronik adalah perdagangan yang dilakukan dengan memanfaatkan jaringan telekomunikasi terutama internet. Internet  memungkinkan orang atau organisasi yang berada pada jarak yang jauh dapat saling berkomunikasi dengan biaya yang murah. Hal ini kemudian dimanfaatkan untuk melakukan transaksi perdagangan.

Ada banyak bentuk perdagangan secara elektonik yang dilakukan saat ini, antara lain : internet  banking, pembelian dan penyedian barang, toko online dan sebagainya. Perdagangan secara elektronik memberikan keuntungan baik kepada perusahan maupun kepada  pelanggan (customer).

Keuntungan yang diperoleh perusahan sebagai berikut :
1.    perdagangan secara elektronik memungkinkan perusahan untuk menjual produknya kepada lebih banyak orang. Dengan kata lain perusahan dapat menjangkau pasar yang lebih luas. Misalnya, perusahan atau toko di Amerika dapat menjual produknya kepada orang di Jepang.
2.    perusahan tidak perlu membuka banyak cabang distribusi.
3.    mengurangi biaya yang dikeluarkan perusahan, karena perusahan tidak perlu menyediakan toko yang besar dan pegawai yang banyak.
4.    harga barang dapat dijual dengan lebih rendah. Akibatnya lebih banyak konsumen yang dapat menjangkau harga barang tersebut. Barang menjadi lebih banyak laku.
5.    barang yang dijual lebih murah dapat meningkatkan daya saing perusahan.

Keuntungkan yang diperoleh konsumen sebagai berikut :
1.    Konsumen tidak perlu mendatangi toko untuk mendapatkan barang, cukup ke internet  dan memesan barang, barang akan di antar ke rumah.
2.    Pembeli dapat menghemat waktu dan biaya transportasi berbelanja.
3.    Mempunyai lebih banyak pilihan, karena dapat membandingkan semua produk yang ada di internet .
4.    Dapat membeli barang yang terdapat di negara lain, yang man di dalam negeri mungkin saja tersedia.
5.    Harga barang yang dibeli menjadi lebih rendah.

Kondisi saat ini ada banyak perusahan yang memanfaatkan perdagangan secara elektronik untuk mendukung usaha mereka. Bahkan beberapa perusahan mengkhususkan diri melakukan perdagangan secara elektronik saja dan tidak melakukan perdagangan secara konvensional (biasa). Di Indonesia, perdagangan secara elektronik juga sudah mulai dilakukan. Beberapa website didirikan khusus sebagai website untuk menjual barang-barang. Beberapa contoh antara lain: glodokshop.com, apotikonline.com dan masih banyak lagi.

Internet  Banking
Internet  banking sering kali juga dikenal dengan sebutan electronic banking (e-banking),  cyberbanking, virtual banking, home banking, dan online banking. Internet  banking adalah aktivitas perbankan yang dilakukan dari rumah, kantor atau tempat-tempat lain dengan memanfaatkan internet. Internet  banking memberikan keuntungan kepada nasabah bank karena nasabah tidak perlu lagi datang ke bank untuk melakukan transaksi perbankan kapan saja dan dari mana saja (asal tersedia internet). Bagi pihak bank, internet  banking memungkinkan untuk mengurangi biaya operasinal. Internet  banking akan mengurangi nasabah yang datang ke bank, sehingga bank dapat menggunakan kantor yang lebih kecil dan pegawai yang lebih sedikit. Kedua hal tersebut menyebabkan bank dapat mengurangi biaya sewa tempat dan gaji karyawan. Transaksi yang dapat dilakukan melalui internet  banking adalah transfer uang, pengecekan saldo, pemindahan buku, pembayaran tagihan-tagihan, informasi rekening, transaksi-transaksi, dan sebagainya. Transaksi yang berhubungan dengan penyetoran dan pengambilan ang dilakukan dengan cara biasa: melalui teller bank atau automatic teller machine/ATM. Salah satu bank di dunia yang merupakan pionir dari internet  banking adalah Security First Network Bank (SFNB; www.sfnb.com). Di Indonesai, bank-bank yang telah menyediakan jasa internet  banking relatif masih kurang.
Keamanan data merupakan hal yang sangat penting diperhatikan dalam menggunakan layanan internet  banking. Pihak yang menyediakan layanan internet  banking harus menjamin keamanan data nasabah. Dalam hal ini, bank harus menyediakan teknologi keamanan data yang sesuai standar sehingga data pelanggan tidak dapat dicuri dan digunakan oleh orang-orang yang tidak bertanggungjawab. Dapat Anda bayangkan, jika seseorang menyusup ke komputer bank melalui internet  dan mencuri data nasabah. Orang tersebut kemudian dapat mentransfer dana nasabah ke rekeningnya sendiri. Tentu hal ini akan sangat merugikan nasabah yang kehilangan uangnya. Selain tanggungjawab bank Anda  sebagai nasabah bank yang menggunakan layanan internet  banking juga memiliki tanggung jawab dalam menjaga keamanan data-data Anda. Misalnya saja, Anda  harus menjaga User ID dan password Anda  agar tidak di ketahui oleh orang lain karena jika User ID dan password Anda  diketahui orang lain, maka hal tersebut dapat merugikan diri Anda  sendiri berupa hilangnya uang Anda.

Belajar Jarak Jauh
Belajar jarak jauh sudah lama dilakukan sebelum internet  ada. Beberapa universitas luar negeri mempunyai program belajar jarak jauh. Di Indonesia juga terdapat universitas yang mempunyai program belajar jarak jauh, seperti Universitas Terbuka. Dahulu belajar jarak jauh dilakukan dengan cara belajar mandiri. Pihak penyelenggara belajar jarak jauh mengirim bahan-bahan pelajaran berupa buku-buku, kaset, dan video kepada para siswa/mahasiswa untuk dipelajari. Untuk mengukur tingkat kemampuan siswa/mahasiswa, diberikan latihan dan ujian yang harus dikerjakan. Latihan atau ujian tersebut harus dikerjakan dan dikirim kembali oleh para siswa/mahasiswa. Dalam belajar, seseorang membutuhkan interaksi atau komunikasi langsung dengan guru, interaksi atau komunikasi dengan sumber belajar dan interaksi atau komunikasi dengan sesama siswa/mahasiswa. Internet   merupakan alat komunikasi yang murah yang memungkinkan terjadinya dialog seseorang dengan orang lain (one-to-one communication) dan dialog seseorang dengan banyak orang (one-to-many communication). Hal ini memungkinkan terjadi diskusi dua orang dan antar banyak orang. Selain itu, internet   juga memungkinkan terjadinya komunikasi dengan tatap muka melalui teleconference. Komunikasi audiovisual dapat terjadi dan memungkinkan komunikasi verbal dan nonverbal terjadi secar langsung. Kemampuan internet   memungkinkan dimanfaatkan sebagai media belajar jarak jauh. Pemanfaatan Internet   tersebut akan membuat proses belajar jarak juah menjadi lebih efektif dan hasil yang diperoleh lebih baik.

Ada beberapa faktor yang terlibat dan harus aktif agar internet   dapat dimanfaatkan sebagai media belajar jarak jauh  secara efektif, yaitu :
a.  Institusi penyelenggara/sekolah/universitas
b.  Pengajar/guru/dosen
c.  Siswa/mahasiswa